HiRO voor NT2

Samen sterk zonder taal als drempel

Herken je dat? Een kind dat zich terugtrekt in de kring of onverwacht boos wordt zonder dat je begrijpt waarom. Niet omdat het kind niet wil meedoen, maar omdat het simpelweg nog niet kan. Taal vormt vaak een barrière, zeker bij NT2-kinderen. Traditionele methodes leunen zwaar op taalbegrip en sluiten daardoor niet goed aan.

HiRO kiest een andere ingang. Geen talige instructies maar doen, zien en ervaren. Sociaal emotioneel leren wordt tastbaar en begrijpelijk, ook voor kinderen die nog weinig Nederlands spreken. Zo ontstaat er een veilige klas waarin elk kind zich gezien voelt en actief mee kan doen.

Plezier

Vertrouwen

Samenwerken

Respect

Beheersing

Weerbaarheid

Discipline

Sociaal leren ook zonder woorden

Leren door te doen

Meer dan de helft van de lessen bestaat uit actieve en gevarieerde werkvormen. Kinderen oefenen sociaal gedrag niet alleen via spel en samenwerking, maar ook met creatieve opdrachten, mindfulness en yoga. Zo krijgen ze de kans om emoties en gedrag op verschillende manieren te ervaren en te verwerken. Niet praten over gedrag, maar het doen, voelen en in verschillende vormen beleven staat centraal.

Vaste structuur en herhaling

Elke waarde, zoals vertrouwen of respect, staat twee weken centraal en komt later terug. Zo herkennen kinderen de thema’s en kunnen ze blijven oefenen. Die herhaling en structuur geven rust en houvast. Elke HiRO-les volgt dezelfde heldere opbouw. Dat geeft rust en duidelijkheid in de klas. Ondersteunende beelden helpen kinderen om actief mee te doen en te begrijpen wat er van hen wordt verwacht. Zo weten ze precies wanneer het tijd is om te luisteren, te bewegen of te reflecteren.

Inclusief en waarderend

HiRO maakt geen onderscheid in taalniveau of achtergrond. Elk kind wordt gezien, gewaardeerd en kan direct meedoen, los van zijn of haar taalvaardigheid.

Reflecteren en feedback geven zonder taal

Bij HiRO gebruiken we twee eenvoudige manieren om na te denken over jezelf: De Kracht van de Duim en De Kracht van de Schouderklop. Met de duim laat je zien wat je van iets vindt: duim omhoog is goed, duim opzij kan beter, en duim omlaag is niet goed, maar wel met respect gezegd. De schouderklop is een manier om complimenten te geven en te krijgen. Deze methoden zijn heel geschikt voor NT2-leerlingen omdat ze makkelijk te begrijpen zijn en werken met duidelijke gebaren. Ze geven structuur en helpen je om je mening te laten zien, zelfs als je de taal nog niet helemaal goed spreekt. Zo leer je beter samen te werken en voel je je zekerder in de klas.

Praktisch en snel inzetbaar

In de digitale HiRO-omgeving vind je een overzichtelijke bibliotheek met alle lessen. Je kunt eenvoudig filteren op NT2, zodat je in één oogopslag ziet welke lessen extra geschikt zijn voor jouw groep. Elke les komt met een korte en duidelijke lesbrief, zodat de voorbereiding minimaal is. Zo kun je direct aan de slag, zonder extra werkdruk voor het team.

Test de lessen nu zelf in de gratis demo-omgeving

Maak hier je gratis demo-omgeving aan en start direct de lessen. Test samen met de kinderen de methode en ontdek hoeveel plezier ze hebben tijdens het leren.

Maak hier je demo-omgeving aan

Met een demo van de HiRO-omgeving ontdek je hoe de HiRO lessen in elkaar zitten. Je krijgt toegang tot 1 FUNdamentles en 4 belevenslessen per bouw + de algemene HiRO-handleiding en tips voor goede HiRO lessen!

De SEO-methode die taal overstijgt

Samen sterk zonder taal als drempel

Plezier

Vertrouwen

Samenwerken

Respect

Beheersing

Weerbaarheid

Discipline

Sociaal leren ook zonder woorden

Wat betekent dit concreet voor
jouw school?

Test de lessen nu zelf in de gratis demo-omgeving

Onze partners

Plezier

Vertrouwen

Samenwerken

Respect

Beheersing

Weerbaarheid

Discipline

Sociaal leren ook zonder woorden

Wat betekent dit concreet voor jouw school?

Test de lessen nu zelf in de gratis demo-omgeving

Onze partners

Wat betekent dit concreet voor
jouw school?