Verantwoording

Ontdek de wetenschappelijke basis van de HiRO lesmethode

De sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen vraagt om meer dan goede bedoelingen. Het vraagt om een slimme, doordachte aanpak die werkt in de praktijk én bewezen is door onderzoek.
De HiRO lesmethode is ontwikkeld door leerkrachten en onderwijskundigen en zit stevig verankerd in de wetenschap. Alles om jou als leerkracht te helpen bouwen aan een veilige en positieve groep.

Psycho-educatie als startpunt voor groei

Sociaal-emotionele ontwikkeling begint bij begrijpen wat je voelt. Met psycho-educatie maakt HiRO emoties en gedrag bespreekbaar. Kinderen krijgen woorden, ervaringen én inzichten om beter met zichzelf en anderen om te gaan. Dat betekent meer zelfvertrouwen, meer weerbaarheid en betere beheersing, vaardigheden waar ze hun hele leven iets aan hebben.

ADI: Leren door te doen

Groepsvorming volgens Tuckman met een HiRO twist

Een hechte klas ontstaat niet vanzelf. Daarom werkt HiRO met de bekende fasen van Tuckman: forming, storming, norming, performing en adjourning. Jij begeleidt je groep door deze fasen met modules als de Gouden Weken, Zilveren Weken en Bronzen Weken. Zo bouw je vanaf dag één aan een sterke groep en houd je dit het hele jaar vast.

Bewegend en ervarend leren

Stilzitten om te leren? Niet bij HiRO. Kinderen leren sociaal-emotionele vaardigheden het beste door te ervaren en te bewegen. In elke les zitten speelse, fysieke en creatieve werkvormen die emoties en sociale situaties tastbaar maken. Van samenwerken tot rollenspel, kinderen ontdekken, oefenen en groeien.
Met 11 verschillende werkvormen sluit HiRO aan bij alle leerstijlen in de klas. Zo blijft elke les fris, prikkelend en effectief. En doordat fouten maken mag, leren kinderen in een veilige omgeving zichzelf én elkaar beter kennen.

Onze partners

Klik op het logo en lees meer: