Sterker in de digitale wereld: waarom mediawijsheid begint met sociale vaardigheden

“Juf, ik zag op TikTok dat je ziek wordt van water.”
“Hij zei iets gemeens in de groepsapp en nu durf ik niks meer te zeggen.”
Kinderen leven allang niet meer alleen in de klas. Ze bewegen net zo makkelijk tussen schoolplein en groepsapp, van TikTok naar tafels oefenen. En in die digitale wereld vol filters, fabels en feeds is het niet eenvoudig om jezelf te blijven. Daar heb je iets bijzonders voor nodig: mediawijsheid.

En verrassend genoeg begint dat niet met een scherm, maar met sociale vaardigheden.

Wat is mediawijsheid eigenlijk?

Mediawijsheid gaat verder dan weten hoe je een app bedient. Het betekent:

• kritisch nadenken over wat je ziet
  
• begrijpen wat online gedrag met jou en anderen doet
  
• weten wat je wel of niet deelt
  
• en... jezelf blijven, ook als de wereld daar iets anders van vindt
  
  

Voor kinderen is dat behoorlijk wat. Want ‘wie ben ik?’ is al zonder social media een ingewikkelde vraag.

Digitale weerbaarheid begint met sociaal-emotioneel leren

Bij HiRO leren kinderen zichzelf beter kennen. En wie zichzelf kent, laat zich minder snel gek maken door online groepsdruk. In verschillende HiRO-lessen werken kinderen aan precies die vaardigheden die ze nodig hebben om ook online stevig te staan.

In de les Vertrouwen leren ze dat niet alles is wat het lijkt. In Respect bespreken ze de impact van woorden – ook als die getypt zijn. In Weerbaarheid oefenen ze hoe je op een fijne manier je grenzen aangeeft, ook in een appgroep of game. En ze leren meer over nepnieuws. 

Kinderen reflecteren op hun eigen online gedrag in het Heldenboek, bespreken herkenbare situaties met elkaar en ontdekken hoe ze trouw kunnen blijven aan zichzelf, met of zonder scherm.

Wat kun jij doen als leerkracht?

Maak het bespreekbaar
Stel open vragen als: “Wat zie jij online waar je blij of juist onzeker van wordt?” Zo krijg je inzicht in hun digitale belevingswereld.

Verbind online en offline gedrag
Maak duidelijk dat wat je zegt of doet online, net zo echt is als op het schoolplein. Woorden zijn woorden, of ze nu gesproken of getypt zijn.

Gebruik HiRO als kapstok
Koppel mediawijsheid aan bestaande sociaal-emotionele thema’s. Een les over vertrouwen? Bespreek hoe je weet of iets online te vertrouwen is. Gaat het over respect? Trek de lijn door naar de appgroep van de klas.

Waarom dit nu zo belangrijk is

Kinderen hebben ruimte nodig om te oefenen met wat het betekent om online zichzelf te zijn. Met vallen, opstaan, en vooral: met begeleiding. Niet door met het vingertje te wijzen, maar door vragen te stellen, ervaringen te delen en veiligheid te bieden.

Digitale weerbaarheid ontstaat niet vanzelf, die groeit vanuit zelfkennis, empathie en oefening. En daar biedt HiRO precies de juiste basis voor. Door sociaal-emotionele ontwikkeling vanzelfsprekend te maken, ook als het gaat over schermtijd, social media en online groepsdruk.

Want klikken kunnen ze allemaal. Maar zelf nadenken, voelen wat iets met je doet en trouw blijven aan wie je bent, dat vraagt iets extra’s.

‍

Wil je ontdekken hoe HiRO mediawijsheid op een natuurlijke manier verweeft in sociaal-emotionele ontwikkeling? Vraag hier een gratis demo aan en probeer het zelf!